第五一章 学生内心世界（1 / 2）

李书生无语地盯着马如龙，尽管对于深市的学生来说，他们的物质基础是相当的优越的，但这样的襁褓之下，有些学生并不会感到特别的快乐。因为很多时候，他们的父母都忙于工作，疏忽了孩子的教育，缺乏了一定的关爱。

那么，这些孩子从小就有极强的叛逆，甚至觉得父母眼里只有钱钱钱，从来没有关心他们。

说到底，深市打拼的任何人，都不是过得那么容易、那么轻松，整天面对各种各样的压力，甚至于是生存的压力。

话虽如此，李书生对马如龙的遭遇也是深表痛心疾首，孩子教育的失败，才是一个家庭最大的失败。就算富甲天下，子女教育失败，迟早也会被子女将财富挥霍干净。

有人说，富不过三代，同样有人说，财富是传承的、积累的，是几代人传承积累下来的。

有文化的富裕之家，学会了财富的传承与积累，只会越来越多的财富。因为从某种意义上将，财富也是世界上的稀缺资源，掌握了稀缺资源，自然而然，能够创造很多不具备这种先天优势的资源的财富。

犹太人说的“二八定律”，说世界上百分之八十的财富掌握在百分之二十人手里，而这百分之八十的人只能掌握着百分二十的财富。推而广之，二八定律实际上是放之四海而皆准的法则。

诸如每年学生升学考试，进入重点大学的，基本都是百分之二十，而百分之八十进入普通的大学。

老李沉默不语，他更像是在学习，学习汪翠萍如何处理这样的学生，她几乎是三言两语，就让马如龙就范，着实厉害。

“马如龙，你回教室去，要是整个班因为你这一闹情绪，让整个班停课，将来他们可都要怨恨你的，你也不想被同学说你自私吧？”汪翠萍可以说是软硬兼施，这样一来，马如龙竟然真的“嗯”了一声，转身走出了副校长办公室。

李书生瞪圆双眼，竖起大拇指，夸赞道：“夫人，厉害，厉害啊！顶礼膜拜！”

“哈哈，书生啊，对于这种有问题的学生，我都不知处理了多少了。”汪翠萍语重心长地说，“你要记住一点，遇到这种问题，你和学生争执，没有一点好处，只会让你们成为敌对关系。”

“是啊，我刚才也找不到更好的办法。”

“没事，你初来乍到，以后慢慢学习，慢慢领悟。”汪翠萍笑着说，“教育的本源，叫走进学生的内心世界，只要你善于发现学生的心灵之窗，开启了他们的心灵之窗，走进他们的内心世界，那么你的教育是成功的。”

“如何走进学生内心世界？”李书生眼前一亮，或许汪翠萍对教育理念的理解要在李书生之上。

或者说，对于教育的深度、广度，汪翠萍可远在李书生之上。

汪翠萍笑而不语，沉吟片刻，继续说：“走进学生内心世界，说起来容易，做起来实在不易，多少人能做到？对艺考文化VIP全托一班这群孩子，更是要从他们的内心世界入手，书生啊，并不是我教你如何走进学生内心世界，而要你对教育内涵的领悟！”