第一百二十八章 要因材施教（1 / 2）

虽然每次都是向小南给他们布置作业，邵老师一次都没有出面要求什么，张若和孔青、林雷生还是尽可能又快又好的把作业完成。如果林雷生有什么地方弄不明白，作业卡壳了，张若或者孔青他们两个就会一起跟他讨论，直到不但林雷生把难点学会，张若和孔青也因此理解的更加透彻，因此他们三个人的作业质量都相当不错，最少邵凤仪很满意。

这几天邵凤仪在校外的事务终于告一段落，跟向小南要了张若他们几个新生的作业，花了两个晚上的时间细细看了一遍。四个人中只有杨琳琳刚刚完成了三份，而且还很明显的越往后越像是应付差事，第三份作业不但论述的语句空泛、不全面，还经常没有答到点子上。张若他们三个人倒是四份全部完成了，而且现在开学还不到两个月，比起上一届新生完成同样四份作业花了两个半月的时间，这让邵凤仪感觉很意外。

更让她惊喜的是这三个人的作业完成的质量也都还不错，特别是张若和孔青，基本上每一道题都能把重点说个七七八八。两人的优点也很明显，孔青的作业用词严谨、论点全面，张若则是用语简练、要点突出，两人在没有老师指导下把作业完成的这么好实在难得，看来她应该在这两人身上多花些心思了。

林雷生比起张若和孔青来说明显底子薄了些，也少了点儿灵性，不过他的长处也很明显，就是踏实、努力、认真，可以看得出来这四份作业一次比一次完成的要好，而且四个人里面林雷生的作业是最整齐、最干净的。

开学前她调了四个人的档案，知道林雷生是家中独子。十有*是要接手传了好几代的事务所，她教学的最高方针就是让学生能够学以致用，如果林雷生能一直保持这份认真的话，就把他的教学计划也做个调整，尽量往律师事务所管理者方向培养。

至于杨琳琳，说实话，每年都有这样的学生，她早已经不会生气也不失望了，就按着原计划中规中矩的教，还是那句话。只要学年考核能合格，她也犯不着跟一个学生过不去。

今天下午后两节没课，她让向小南通知他们四个来办公室。把四份作业中他们都没有答完全的要点还有容易出错的难点讲了一遍，并且让他们以后有问题随时来找她，如果她不在办公室，那么一般向小南就会在，跟向小南请教也一样。

“研究所和大学里面不一样。大学时期一个班的学生老师讲授的东西都是一样的，但是我讲究因材施教，每个人的底子、性格、将来的工作意向不一样，因此学习的内容会有所差别。并不是老师不公平，而是这个社会从来没有真正的公平，这正是法律存在的根本原因。”邵凤仪拨了拨头发。看着自己的四个学生，道：“假如你们是一个杯子，那么这个本子的容量有多大。我就往里面倒多少水，不会明知道谁学不会也不愿意学还硬着头皮教，你不见得高兴还浪费我的时间。”