第三十二章 这是我的近卫军（2 / 2）

古时为何民间中个进士都难，勋贵中个进士同样难，就是前者大多只会读书诵经，后者大多只懂规矩道理，那时候没义务教育，党同伐异，士大夫也是圈子，谁是自己人主考官一看卷子就知道了，瞒不了人的。除了王朝初期开科取士为了争取民心比较松，一旦阶级开始固化，垄断科举的全是世家。

先秦全是诸侯分封体系下的卿大夫士，民连兵都不能当的，春秋战国打来打去但一次民间造反革鼎的都没有，曹丕为了代汉，笼络世家搞了九品中正制，隋朝杨广为了破世家搞了科举，武则天时期为了笼络天下寒士给发扬光大了。

但只要王朝定鼎稳住了，阶级一固化，科举还是被世家垄断，怎么变都没用，满朝全是高门望族，直到被大时代与义务教育彻底粉碎，不过传统与世家遗韵肯定还是有的。

欧美世家更普遍了，非洲中东欧洲还一堆酋长呢，上面一堆王爷贝勒女王的吉祥物，下面一堆勋贵与世家，民间真涌现大量新豪富阶层要等到网络时代了，只有新兴IT业挣扎出来一片天，老家伙们实在不懂这个，连华尔街所谓的风投女王都不懂IT的，其他传统行业早固化了。

中国很有意思的就是，喜欢挂标语，这也是特殊时代宣传风格的遗韵，什么不以善小而不为，什么天才是百分之一的灵感百分之九十九的汗水，也有人说爱迪生后面还有一句百分之一的灵感是最重要的，比九十九分的汗水都重要。

其实，爱迪生压根没说过这话，前句后句都不是他说的，就跟拿破仑从没说过不想当将军的士兵不是好士兵一样，但要陷在到底谁说谁不说的表象又多余了，谁说过什么没说过什么陷在这里面真的有意思么？又不是小学生写作文，天天谁谁曾经说过，大人本质上也是一个德性，笼中困鸟，鹦鹉学舌。

在熊军团的活动室里，是没有伟人与别人说过什么存在的余地的，所有的展示品全部是孩子们自己的东西，各类绘画大字作品，自己创作的稚嫩歌谱，各类荣誉与活动照片，唯一的条幅类型还是“饿时候的包子最好吃---黄大同”，“男孩欺负女孩，算什么本事，有本事当着老师面揪我小辫---宫彩衣”，“我不是不想做作业，我就是忘了---王凯”等等这类孩子们自己的话，同样由孩子自己拿毛笔写，自己裱糊，自己挂上去的。

所有人都能从一张张照片，一句句稚嫩的话语中找出自己来，所有人都有正在创造历史的感觉，一种自我都意识不到的成就感，一种团结的力量。

青少年有时候叛逆，大人有时候伤害自己，其实不为别的，正如酒不好喝才会喝酒，就因为有时候只有疼痛，才能让人感觉到自己还活着的感觉，这是一种自我感知的心理需求，是燃烧热情向理想奔跑，还是自我燃烧颓废堕落，心理需求的本质没有不同，只是路不同。

生命的本质又是没有对错的，遵循本能罢了。杨伟偷偷作个弊，轻松一拨弄路标，熊孩子们就冲理想奔了，说简单是个很简单的事，而人的能量一旦被正确激活，所能迸发出来的力量，是无法量化的复杂而又可怕。

正如轮值担任会议纪要员的书记，七岁的小孩认识几个字？但几场讨论下来，一见拼音太多，自觉就去学汉字了。

活动小组分配的任务，需要统筹，一旦涉及到数字，只会简单加减法可不行，兴趣一来，学数学的劲头压都压不住，而且兴趣这东西极为奇怪，为了兴趣和被动学同样的东西，前者几乎就是开了窍的超人节奏，学什么简直是神速，而且跟不求甚解的被动学不同，可以更深层的学到系统的东西，甚至可以窥入架构原理上去。

熊军团目前的这帮小孩，别的不说，光学汉字与数学的速度，都能把教育工作者吓死，几个有数学天赋的孩子别说乘除了，都开始攻关小学阶段最后的简单方程了。

学校是组织孩子们活动，熊军团的孩子已经在学习组织技术，开始自己组织团队干事情了，成年人其实能认识到组织本质的都不多，在组织部门工作的都不见得具备组织能力，可以从顶层设计上有目的的架构组织的人更是极少的，大多不过是你有人力资源部门我也来个HR，你有公关部门我也来个PR，你有个CEO我也来个CEO，你喝红酒我也喝红酒的水平。xh:.254.198.194