第508章 研发（2 / 2）

刘冉的四叔亲自作陪，他进来就笑呵呵的说：“大姐，咱这是家宴，他们几个是我请来陪客的。”他口中的他们，是京都市政府的有关人员。

还真是家宴，宴席从开始到结束，话题只是单纯的家庭和生活，几个孩子的学习成了主要话题。

两个月不见，昊昊和志亮就成了书呆子，他俩是吴卫华同志亲自接来的，见到姥姥他们高兴坏了。

等宴席开始，面对一桌子的丰盛菜肴，悠悠和迪迪欢呼不止，可他俩却很平静，吃着就讨论起课程来。并且很快的进入状态，连饭都往了吃。

悠悠望着他俩，担心的想：少年科技大，真的适合他们吗。他们两个成绩好，是自己特意督促的结果。

他们并不是真正的神童，自己也不知他们智力如何，可别弄巧成拙，拔苗助长的毁了他们。

他们这样，很快就引起了大家的注意。京都市政府的人员，得知他俩是今年科技大少年班的新生，都惊讶的不行。齐声夸赞“你们家这是出了俩神童啊！”

自78年13岁的天才少年宁铂被科技大少年班录取，被人们誉为“神童”。从此以后，少年班的学生就被冠上“神童”的桂冠。

俩人倒是知道谦虚，齐声回答：“我们可不是神童，只不过是笨鸟先飞。”

有了这俩神童在座，话题就围绕着少年科技大展开了。现在科技大的少年班，在人们的眼里，可是天才的殿堂。

可这俩夯货，入学俩月，一头扎进知识的海洋里，只知道学习了，别的说不上个所以然来。

他们翻来覆去的话题，就是学习方便，出去统一上课，业余时间，想学什么都可以，有专门的教授指导。

爸妈经常抽空去看望他们，和学校老师交流的多，他们对少年班的了解，比他俩还多些。

少年班的学生大多数天资聪颖，思维敏捷、兴趣广泛、自主学习能力相对较强，对科学研究兴趣浓厚，可塑性大。

他们的创新力或者儿童的天性都在，所以他们可能思维可能比大多数人好一些，在忌讳上也少很多。对他们未来的发展有很大帮助。

少年班也有些孩子是从农村考出来的，这些孩子在自己管理自己的能力上可能会比一般的孩子会好一些。

少年班的目的，不是选拔神童、培养神童，而是要给爱科学、有潜力的孩子们提供一个良好的环境，也是为中国教育做创新实践。

学院为学生配备学业导师，由精心挑选的近20位来自物理、化学、生物等学科业务水平高的老师组成。基本上是每名导师负责两到三名学生，因材施教，具体情况具体指导。

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