第8章 拔尖的人才,绝不会是懒惰之人（1 / 2）

哈佛大学这所象征最高智慧的学府，它培养了一代又一代拔尖人才，靠的不是运气，而是“勤奋刻苦”的教学理念和“绝不懒惰”的教学态度。

央视《世界著名大学》的制片人谢娟在去哈佛大学采访之后无限感慨地说：“到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，而是要付出更多努力的人。”

哈佛图书馆20条训言之一：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

这说明了哈佛大学这所象征最高智慧的学府，它培养了一代又一代拔尖人才，靠的不是运气，而是“勤奋刻苦”的教学理念和“绝不懒惰”的教学态度。

纵观世界上获得各项殊荣，在各个领域作出突出贡献的各类拔尖人才，有哪一个会是懒惰之人？有哪一个不是靠勤勤恳恳、不眠不休的刻苦钻研而取得成功的？

1903年，在美国纽约举行的一个学术报告会上，一位年轻的英国数学家，名叫科尔。他从容地走上讲台，拿起粉笔，一言不发地在黑板上做了一个长长的计算：2的67次方－1=147573952589676412927。

接着，他又算啊算，算出了另一个结果：193707721×761838257287=147573952589676412927。

科尔这两次计算的结果完全相同，他没有对此作出任何的解释，而观众席上就响起了雷鸣般的掌声。

这是为什么呢？原来，科尔是在作一个他关于质数的研究的汇报：2的67次方减1得出的数不是质数，而是合数，因为它可以分解成两个大于1的自然数的乘积。

“2的67次方-1”属于一类著名的数，叫做“梅森数”。梅森是法国数学家，他研究过形如2p-1的数，其中p是质数。梅森证明了，当p=2，3，5，7，13，17，19，31时，对应的8个梅森数都是质数。当时的数学家们都猜想，“2的67次方-1”可能被确定为一个大的质数。而在这个学术报告会上，科尔通过板演告诉所有的数学家们，“2的67次方-1”不是质数，而是一个有21位的合数！

在没有电子计算机的情况下，科尔通过手算算出“2的67次方-1”所分解成的一个是9位数，另一个是12位数的两个质因数，那是一个怎样的壮举啊！

有人对科尔计算出这样的结果表示好奇，问他花了多长时间计算出来的。科尔答：“三年内的全部星期天！”

一年有12个月，每个月有4个星期天，一年有48个星期天，三年共有144个星期天。科尔花了144个星期天来计算这个结果！可想而知，他是多么勤奋、多么有耐心。

获得哈佛大学荣誉学位的美国著名政治家、科学家本杰明·富兰克林有这样一个故事。一位年轻人给富兰克林打了个求教电话，富兰克林定好时间让他到自己家里来接受教育。年轻人很守时，准时出现在富兰克林的家门口。富兰克林家的大门是敞开着的，年轻人从门口往里张望，发现富兰克林的家里很乱，简直是一片狼藉。年轻人大吃一惊，没想到这位“名人”的生活习惯是如此糟糕。这种情境，富兰克林当然不便邀请年轻人进去坐一坐了，于是对他说：“我这房间太不整洁了，请你在门外等我一分钟，我收拾一下，一分钟之后你再进来。”说完，富兰克林轻轻地关上了门。

不到一分钟的时间，门又打开了，富兰克林热情地招呼年轻人进去坐坐。年轻人走进去一看，眼前的景象跟刚才的简直是天壤之别，房间里的一切都变得那么整洁有序，而且茶几上还摆放着两杯倒好的红酒欢迎着他。

年轻人诧异不已，还没来得及把要请教的问题问出口，富兰克林却在跟他喝了一杯之后说：“你可以走了！”

年轻人愣了一下，手握着酒杯尴尬地说：“我还没向您请教呢。”

富兰克林一边微笑着扫视着自己的家，一边说道：“难道，这些还不能给予你答案吗？你在门外等了一分钟，又进来了一分钟。”

“一分钟……”年轻人若有所思地点头道，“我懂了！”

富兰克林的一分钟可以将整个乱糟糟的屋子收拾干净，那么我们的一分钟能做什么呢？别小看这一分钟，它可以做的事情很多，背几个单词，做几道数学题，看几行字……总之，只有充分利用好每一个一分钟，才有机会成为“拔尖”的人，做出令人瞩目的成绩。

延伸阅读：

我国著名的数学家陈景润，1966年攻克了世界著名的数学难题——“哥德巴赫猜想”中的“1+2”，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠“1+1”只有一步之遥的辉煌。